Детский аутизм: причины, симптомы, лечение

 Детский аутизм — это сложное состояние, выражающееся в нарушении развития психической сферы и других систем организма, которое не зависит от этнической принадлежности человека, социального статуса или стиля отношений в его семье. Родители часто первыми замечают, что их ребенок ведет себя необычно и проходит основные этапы развития не так, как сверстники. Иногда поведение малыша кажется особенным с самого рождения. В других случаях ребенок, который развивался абсолютно нормально, может неожиданно утратить ранее приобретенные навыки. Если родители считают, что с ребенком что-то не так, важно как можно скорей рассказать о своих опасениях специалисту!

Детский аутизм. Что это такое?

Научные исследования аутизма проходят по всему миру, но причины возникновения у ребенка таких особенностей поведения и развития пока не найдены.

Известны следующие факты:

1. Как минимум, у одного из ста детей сегодня диагностируют то или иное расстройство аутистического спектра (РАС);

2. Детский аутизм (или расстройство аутистического спектра) чаще встречается у мальчиков, чем у девочек;

3. В большинстве стран людей с расстройством аутистического спектра больше, чем больных диабетом, раком и СПИДом вместе взятых;

4. Пока точно не определены анализы для диагностики детского аутизма;

5. Некоторые признаки аутизма будут сопровождать человека на протяжении всей его жизни, но помочь детям с РАС можно.

Чем раньше начать профессиональную реабилитацию ребенка, тем больше будет у него возможностей адаптироваться в социуме и быть успешным в разных сферах жизни.

Детский аутизм. Признаки и симптомы

Симптомы аутизма могут быть весьма серьезны, а могут быть практически незаметны; У многих детей с расстройством аутистического спектра интеллектуальное развитие будет соответствовать возрастной норме; Дети с РАС особым образом воспринимают информацию; Некоторые дети имеют феноменальную память и могут быть успешны в музыке, математике или искусстве; Часть детей с РАС не говорят, но могут общаться, используя альтернативные средства коммуникации: жесты, обмен карточками с рисунками; Как правило, детей с РАС будет отличать стереотипное, повторяющееся поведение и желание жестко следовать определенным привычкам и ритуалам; У людей с РАС в любом возрасте будут сохраняться сложности в построении отношений с другими людьми.

ТРЕВОЖНЫЕ СИГНАЛЫ: на что обратить внимание родителям детей 1,5 - 2 лет

Если вы заметили у своего ребенка суммарно три и более признаков, приведенных ниже, или вы видите, что он заметно отстает в приобретении навыков, желательно провести более полную диагностику развития малыша.

СФЕРА СОЦИАЛЬНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ

Ребенок ведет себя так, будто он "настроен на свою волну", его сложно заинтересовать чем-либо:

не замечает, когда мама уходит из комнаты или возвращается в комнату; расстраивается и протестует, когда взрослый пытается поучаствовать в его игре; сидя в кроватке, может монотонно кричать — вместо того, чтобы позвать маму; не улыбается в ответ на улыбку; не реагирует на свое имя; отчаянно сопротивляется объятиям, не дает взять себя на руки.

СФЕРА ПОВЕДЕНИЯ

Ребенок с РАС:

играет в игрушки необычным образом, например, выстраивая их в ряд; у наблюдающего за ребенком может возникнуть ощущение, что ребенок "прилип взглядом" к какому-то предмету; может долго кружиться вокруг своей оси; вращает предметы, близко поднося их к глазам; не проявляет интереса к игрушкам, но при этом может постоянно интересоваться каким-то бытовым предметом, например, обогревателем; пытается есть, лизать или кусать несъедобные предметы (подушку, одеяло, одежду); может длительное время щелкать пальцами, поднеся руки к самому лицу; сидя на одном месте, может подолгу раскачиваться; может не любить посещать новые места и избегать любых новых впечатлений.

СФЕРА КОММУНИКАЦИИ

Ребенок с аутизмом:

может быть очень привязан к кому-либо одному из близких, например, к маме, не отпуская ее от себя даже на короткое время; гораздо позже других детей начинает говорить; часто не использует жесты, а вместо этого пользуется руками других людей, подводит взрослых туда, куда ему надо (использует "управляемую руку" взрослого); избегает контакта "глаза в глаза"; "автоматически" повторяет услышанные слова или фрагменты предложений, песен, стихов.

НАРУШЕНИЕ МОТОРИКИ

Ребенок с РАС:

может постоянно ходить на цыпочках; может часто и многократно взмахивать руками и потряхивать кистями рук; не может освоить детские подвижные игры, научиться залезать на шведскую стенку или кататься на велосипеде.

ОСОБЕННОСТИ ВОСПРИЯТИЯ

Многие дети с РАС очень чувствительны:

с трудом переносят определенные виды шума, музыку, яркий свет или мигание лампочки, резкие запахи; закрывают уши руками; обнюхивают предметы; с трудом переносят прикосновения к коже, не любят мыться, причесывать волосы, носить некоторые виды одежды; часто кричат, т.к. испытывают боль в животе, зубную и другие виды боли, но не могут сообщить об этом.

ПРИЧИНЕНИЕ ВРЕДА САМОМУ СЕБЕ

Ребенок может кусать свои руки и царапать тело, вырывать у себя на голове волосы, биться головой о пол или стену.

НАРУШЕНИЕ ЧУВСТВА ОПАСНОСТИ

Ребенок ведет себя так, будто у него нет инстинкта самосохранения или, наоборот, он чрезмерно боязлив и осторожен.

ОСОБЕННОСТИ ПИЩЕВОГО ПОВЕДЕНИЯ

ребенок соглашается только на определенный узкий набор продуктов и не готов пробовать новые виды еды; страдает поносами (запорами).

НАРУШЕНИЯ СНА

Часто путает день и ночь, может быть активным в любое время суток.

ЧТО ДЕЛАТЬ ДАЛЬШЕ

На выбор семьи:

1. Поделитесь своими сомнениями с педиатром, который наблюдает вашего малыша, или с любым другим специалистом в детской поликлинике — неврологом, психологом, логопедом и т. п.

2. Запишитесь на прием к участковому психиатру.

3. Поддержку и полезную информацию родители детей с РАС могут получить в общественной организации РОО "КОНТАКТ". Телефон: 8 (966) 157-99-77. Сайт: https://contact-autism.ru/. Электронная почта: info@contact-autism.ru